TL;DREin schützendes Hartschalen-Etui für einen EDUstick® 3D-Stift. Außen robust, innen weich, passend für den Schreibtisch und die Schultasche – damit der Stift den Weg zwischen den Unterrichtsstunden übersteht. Zwei Farbvarianten.
Der Stift geht überall dorthin, wo die Ideen sind – Tasche, Bus, hintere Reihe im Klassenzimmer. Das EDUstick® Case hält ihn sicher und einsatzbereit: außen eine harte Schale, innen eine weiche Aufnahme und ein Profil, das schlank genug ist, um in jedem Mäppchen zu verschwinden.
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Hartschalen-SchutzEine feste Außenschale steckt die Stöße in der Schultasche weg, damit der Stift es nicht muss.
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Hält einen Stift, passgenauEin soft-touch Innenraum nimmt einen einzelnen EDUstick® Stift auf und verhindert, dass er herumrutscht.
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Bereit für Tasche & SchreibtischLeicht und kompakt – passt in jedes Mäppchen, jede Schublade und jede Rucksacktasche.
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Passende FarbvariantenBlau/Lime und Lila/Orange, im Look der EDUstick® Stifte.
Harte SchutzschaleSoft-touch InnenraumFür 1 StiftAbwischbarDesignt in EuropaZwei Farbvarianten
Gemacht, um die Schultasche zu überstehen
Ein 3D-Stift ist ein Präzisionswerkzeug, und Werkzeuge werden herumgestoßen. Das Case macht den Stift zu etwas, das ein Kind ohne zweiten Gedanken in die Tasche werfen kann – die Schale fängt die Stöße ab, das Innenfutter hält den Stift ruhig und kratzfrei, und alles lässt sich abwischen, wenn das Unvermeidliche passiert.
Teil des Systems
In Europa designt, passend zur EDUstick® Reihe – gleiche Farbvarianten, gleiches durchdachtes Finish. Gib es zusammen mit einem SOLO Stift aus, und das Set sieht aus, als wäre es fürs Reisen gemacht – denn das war es.
Was drin ist
Gut zu wissen
- Ausgelegt für einen EDUstick® SOLO 3D-Stift
- Harte Außenschale mit soft-touch Innenraum
- Mit einem leicht feuchten Tuch abwischbar
- Farbvarianten: Blau/Lime · Lila/Orange
Farbvarianten
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Blau/Lime – passt zu den EDUstick® Blau/Lime Stiften
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Lila/Orange – passt zu den EDUstick® Lila/Orange Stiften
Harte Schale, weiches Herz. Dein Stift, geschützt.
Draw. Build. Create.
